Forschungsprojekte
„Wenn das Netz zum Alptraum wird“ - ein Praxisforschungsprojekt zu Unterstützungsangeboten der Jugendhilfe in der Bearbeitung von Cybermobbing-Konflikten
Forschungsdesgin:
qualitative Studie mit einer Triangulation von Gruppendiskussionen, Interviews und teilnehmender Beobachtung
Laufzeit:
April 2013 – September 2014
Ziel des Praxisforschungsprojekts ist es:
• Erstens empirisches Grundlagenwissen zu generieren im Hinblick auf die Forschungsfrage, wann sich von Cybermobbing betroffene Jugendliche an welche AnsprechpartnerInnen wenden und wie sie die entsprechenden Unterstützungsangebote der Jugendhilfe dabei erleben.
• Zweitens ein Handlungsmanual für Fachkräfte der Jugendhilfe zu entwickeln, das darauf ausgerichtet ist, Angebote in der Bearbeitung von Cybermobbing-Konflikten zielgruppengerecht zu gestalten. Im Rahmen von eintägigen MultiplikatorInnenschulungen sollen Inhalte des Manuals, medienpädagogisch aufbereitet, vermittelt werden und damit in die Beratungspraxis und die Gestaltung von Interventionsstrukturen einfließen.
• Drittens didaktisches Material auszuarbeiten um die Kompetenzen Jugendlicher im konstruktiven Umgang mit Online-Konflikten zu stärken, diese einzuordnen und ggf. Unterstützungsangebote wahrnehmen zu können
Eckpunkte des Projektdesigns:
Das Projektdesign sieht eine Triangulation qualitativer Methoden vor, um so
• kollektiv geteilte Bewertungshorizonte von Jugendlichen im Hinblick auf Umgangsformen mit Cybermobbing-Konflikten herauszuarbeiten (Gruppendiskussionen, n=6)
• das individuelle Erleben Jugendlicher in der Bearbeitung von Online-Konflikten mit der Inanspruchnahme von Unterstützungsangeboten der Jugendhilfe zu erfassen(teilnarrative Einzelinterviews, n=15)
• das auf empirischer Basis erarbeitete Handlungsmanual von Fachkräften der Jugendhilfe im Rahmen systematisierender Experteninterviews (n=5) zu kommentieren und damit weiterentwickeln zu lassen
• eine zielgruppengerechte praktische Arbeitshilfe zu konzipieren, die zur Kompetenzstärkung Jugendlicher im Umgang mit Cybermobbing-Konfliken beiträgt
Pädagogische Fachkräfte der Jugendhilfe als Multiplikator/innen zu schulen, d.h. Inhalte des Manuals werden medienpädagogisch aufbereitet, vermittelt und fließen so in die Beratungspraxis bzw. die Gestaltung von Unterstützungsstrukturen ein